多样性 & 共融私人日 & 寄宿学校-jdb电子夺宝

Fay学校jdb电子夺宝多样性、公平和包容的声明

在jdb电子夺宝, 我们相信多元化, 公平的, 和包容的社区支持学院的使命，为有意义的生活奠定基础. 我们有意将多种观点融入我们的课程和社区. 通过持续关注我们社区成员的不同身份, 我们努力维持积极向上的文化，让每个人都受到重视和尊重.

Fay的学生和成年人努力发展必要的技能，以建设性地参与我们快速变化的世界. 我们致力于诚实地反思丰富我们生活的差异和共性. 本着服务的精神，我们互相挑战，表现出同情、谦卑和道德勇气. 我们社区的每个成员都应该以开放的态度对待他人, 注意力, 和同情.

Fay的多元化、公平和包容性工作是什么样的?

跨年级, 教师与公平与包容主任合作，并相互提供上下文, 有意义的, 以及与发展相适应的培养同理心的机会, 反思身份, 多角度思考.

In 小学, 学生们探索构成我们的各种身份, 比如学习他们自己名字的背景，或者阅读马萨诸塞州土著部落的故事. 教师们接受过种族扫盲方面的培训，并学习如何帮助小学年龄的孩子们跨越差异互相庆祝.

In 较低的学校, 学生通过专注于有意的书籍选择和整个课程的深入讨论来参与公平和包容的工作. 学生参与有意义的服务学习活动，重点是移情, 目的, 和连接. 通过他们的世界语言课程, 历史, 阅读和写作, 学生们还将探索跨文化的节日庆祝和讲故事. 六年级的学生开始成长为公平和包容工作的领导者，为高年级的深入学习做准备. 高中有色人种学生组织也扩展到低年级，每月提供早餐, 把两个部门的学生聚集在一起.

In 上学校, 公平和包容的工作是在社区联系学生的领导机会, 一个学生, 教师建议的讲习班小组，其目标是鼓励认识和尊重社区内人们的差异. Students also have opportunities to participate in affinity spaces for students of color and students identifying as part of the LGBTQ+ 社区; attend local and national DEI conferences; and explore intentional curricular units focusing on equity in the larger 社区. 九年级的学生最近去了乔治亚州和阿拉巴马州，在那里他们学习了民权运动, 领导, 和正义. 阅读他们的旅程在这里.

Fay教师每月定期参加地方和国家会议和研讨会，并结合内部专业发展机会，讨论系统思维等主题, 应对偏见事件, 和归属感. 教师还参与社区联系，并在当地社区和国际上担任Fay大使.

来见见吉尔·安东尼，公平与包容部主任

B.A.他是范德比尔特大学的教授
M.A.萨凡纳艺术与设计学院

作为费伊的第一任公平与包容主任, 吉尔在这三个部门和学生一起工作, 教师, 工作人员, 父母, 受托人, 校友们将通过提高文化意识来帮助指导学校正在进行的公平和包容工作, 培养归属感, 为勇敢的对话创造空间.

吉尔从巴尔的摩的吉尔曼学校来到费伊, 马里兰, 她在那里担任全球项目联合主任, 教拉丁, 还有排球教练. 她还在吉尔曼社区服务, 包容, 平等执行委员会和性别平等委员会, 在那里她帮助撰写了学校的社区战略计划, 股本, 和包容, 促进了教职员工的专业发展. 吉尔还在吉尔曼领导过学生研讨会和会议, 整个巴尔的摩地区, 并在全国范围内担任仙女虫属学生多样性领导会议的教员. Prior to Gilman, Jill taught at the Kinkaid School in Houston, Texas; Antilles School in St. Thomas, Virgin Islands; and the Wardlaw-Hartridge School in Edison, New Jersey.

可以通过janthony@fayschool与吉尔联系.org.

即将到来的

9月14日:社区联系

9月15日至17日:犹太新年

9月15日至10月15日:西班牙传统月

9月21日:美国有色人种学生

9月24日至25日:赎罪日
9月28日:Q&A

9月28日至30日:中秋节

10月11日:LS/US有色人种学生早餐

10月12日:社区联系

10月19日:美国有色人种学生

十一月二日:Q&A

11月8日:LS/US有色人种学生早餐

11月9日:社区联系

11月12日:排灯节

11月16日:美国有色人种学生

12月6日:LS/US有色人种学生早餐

十二月七日:Q&A

12月14日:社区联系

保存日期! 2024年1月27日:国家的味道

常见问题

8个常见问题列表.

什么是公平和包容?

股本当人们有必要参与社区生活并充分发挥其潜力时，就能实现吗, 精神上, 身体上的, 和情感上. 公平确保所有人都能获得基本规划、服务、活动和技术. 公平是真正尊重的表现和执行, 道德行为, 以尊严对待社会的每一个成员.

包容是否真正考虑到每个人的经历和身份，并创造所有人都感到被接受的条件, 安全, 授权, 支持, 和确认. 包容性还促进和实现权力的分享和对相互依存的承认, 个人和社区成员应共同承担责任，以关怀和合作的精神表达核心价值观和尊重差异. (仙女虫属.org)
Fay的社区已经非常多样化了. 为什么我们需要进行这种对话?

正如Fay的多样性声明所述, 股本, 和包容, “通过持续关注我们社区成员的不同身份, 我们努力维持积极向上的文化，让每个人都受到重视和尊重. Fay的学生和成年人努力发展必要的技能，以建设性地参与我们快速变化的世界. 我们致力于诚实地反思丰富我们生活的差异和共性.”

公平和包容工作正在进行中, 语言随着我们周围的世界而进化, 如今的学生比以往任何时候都更有能力参与jdb电子夺宝身份的对话, 即使在很小的时候. 通过我们在校园里的公平和包容工作, 我们的学生学习如何批判性地思考系统和结构, 做自己深思熟虑的决定, 参与有意义的对话. 我们在费伊的工作与《JDB电子官网》.
什么是社区联系?

社区联系是一个可选的研讨会论坛，向所有高年级学生开放，大约每月举行一次. Workshops are led by both 教师 and students; participants engage in conversations about identity, 社区, 以及我们周围发生的事情. 社区连接的使命是在我们促进对话和提高所有社区成员的知名度的同时，培养尊重和欢迎所有声音. 我们努力增进理解, 同理心, 连接, 和包容, 并庆祝使我们的社区独一无二的多样性和差异.

较低的学校社区连接每月在午餐时间开会，并开放给5年级和6年级的学生.

家长社区联系通过Zoom定期召开会议.
Fay提供了多么亲密的团体啊?

Fay的亲缘团体每月轮流举行一次会议.

费伊高中有两个可选的亲密团体:有色人种学生和Q族学生&A. 有色人种学生是一个总称，用于所有认为自己是种族和/或民族边缘群体成员的人. Q&A是一个由LGBTQIA+社区成员组成的亲和团体. 这些空间提供了支持、鼓励和肯定. 它们是分享故事的地方, 体验团结, 也是社区成员充分展现真实自我的安全空间.

低年级学生每月可选择与高年级学生一起享用有色人种学生早餐, 有色人种的教职员工全年都有聚会.
亲和团体为什么重要?

亲和组将“拥有共同标识符的一组人”聚集在一起.g. 种族、性别、宗教、家庭状况等. 亲缘团体允许一个人探索自己的身份, 庆祝共同身份, 以及对身份群体成员面临的共同挑战和经历的汇报. 亲和团体是创造一个多样化和社会公正的世界的一个方面. 它们为人们创造了建立力量和自豪感所需的安全空间. 在亲密群体中进行对话可以让我们检查我们为什么以这种方式看待世界的一些根源, 让我们承认，我们对世界的体验可能与其他人不同. 这种理解使人们更容易接受其他观点, 允许更富有成效的跨文化对话.罗塞塔·李，西雅图女子学校，西雅图，华盛顿州)
我担心亲和团体会促进分离而不是包容.

亲和团体对于帮助来自弱势群体的学生和成年人感到被包容很重要, 见过, 和理解. 我们认为，亲和团体提供了关键的支持，帮助个人更充分地参与社区, 跨越差异建立更牢固的关系, 并成长为学校领导.
教职员工有多么好的学习机会啊?

教职员工在每个学期每周一次的会议和专业发展日参加由Fay的公平和包容主任以及外部专家领导的公平和包容研讨会. Fay还慷慨地为教职员工全年参加外部专业发展提供资金. 下面列出了近年来教师和工作人员参加的一些研讨会.

法国圣公会
AISNE健康与保健会议
勇敢的谈话
中国see中学峰会
多样性的方向
股权交换
全球教育基准组织(GEBG)全球教育工作者大会
幼儿时期的包容
全纳学校网络学院
多元文化教学学院
仙女虫属多元化领导学院
仙女虫属股权设计实验室
仙女虫属有色人种会议
国家多元化从业者协会
全国教育机会伙伴关系
Project Zero
史丹利金学院
如果我在Fay有jdb电子夺宝公平和包容的问题，我可以找谁?

请联系Jill Anthony, Fay的公平和包容主任. 她的办公室在根128号，她的电话是 janthony@ehwalove.net 或拨打508-490-8288.
也请查看这个网页，因为书籍和资源部分每学期都会更新.